一、课前充分准备
提前熟悉名单 开学前仔细研读学生花名册，通过反复背诵或分组记忆名字，避免开学后因陌生感影响教学。
制作记忆辅助工具
制作姓名标签卡片，写上学生姓名、照片及简单信息，放置于座位或讲台。
使用彩色席卡或名字帐篷任务，通过重复读写名字加深记忆。
二、课堂互动技巧
自我介绍环节
让学生首次用汉语介绍自己时同步报出姓名，利用名字由来或趣味故事建立初步联系。
关联记忆法
将学生名字与外貌特征（如方正脸对应“志”、爱笑女生对应“玲”）或性格特点（活泼对应“阳”）关联记忆。
通过同音字游戏（如“纸飞机”接龙）强化记忆，例如同音字同学站起来自我介绍。
座位管理策略
使用座次表对号入座，结合学生座位或班级职务建立姓名与形象的关联。
三、日常强化方法
高频次复述
课间或批改作业时，主动回忆并复述学生姓名，利用碎片时间查漏补缺。
个性化标签
让学生制作带有姓名的个性化名牌，增强归属感并辅助记忆。
定期复习机制
每节课结束时对照花名册检查记忆，记录遗漏名字并重点关注。
四、其他实用技巧
视觉辅助： 开学初拍摄学生高清照片，将姓名标注在照片上反复查看。 趣味破冰
通过以上方法，结合课前准备、课堂互动和日常强化，可以显著提高记忆效率，减少因忘记名字带来的尴尬。